第56章 校园星火：少年们的自立成长之路[2/2页]

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    这个当妈的还会过日子。”

    随着影响力扩大，星火计划逐渐辐射到周边学校。沈知意特意安排团队成员进校培训，教学生们基础的商业知识和计算机技能。在一次讲座上，她展示了宿华团队开发的“乡村教育助学系统”，屏幕上，湘西的孩子们通过电脑与杭城学生实时互动，让台下爆发出阵阵惊叹。

    然而，质疑声也随之而来。有些老师认为“学生就该专心学习”，家长担心孩子“耽误学业”。面对这些声音，沈知意没有辩解，而是组织了一场特殊的成果展。展台上，学生们设计的文创产品琳琅满目，编程作品演示吸引了大批参观者，最引人注目的是一面“成长墙”，上面贴满了学生们的感谢信：

    “用赚的钱给爸爸买了降压药，他说我长大了。”

    “第一次靠自己交了学费，这种感觉比考满分还开心。”

    “原来知识真的能变成帮助家人的力量。”

    这场展览彻底改变了许多人的看法。校长在晨会上公开表扬：“星火计划让同学们在实践中学会责任与担当，这正是教育的应有之义。”老师们开始将商业案例融入课堂，家长们主动询问兼职机会。

    1995年的暑假，杭城各中学出现了奇特的景象：校门口的BB机维修店生意火爆，因为学生们需要设备接收工作消息；图书馆的商业书籍被借阅一空；就连文具店都推出了“星火会员”专属折扣。更令人惊喜的是，学生们自发成立了“互助小组”，学习好的辅导功课，技术强的传授技能，形成了良性循环。

    沈知意看着校园里忙碌而充满朝气的身影，欣慰地在日记本上写道：“当少年们学会用双手创造价值，收获的不仅是财富，更是对生活的掌控感和对他人的责任感。这些星星点点的力量，终将汇聚成改变未来的洪流。”

    夜幕降临，沈知意的BB机震动起来，是王思博发来的消息：“沈姐，我们统计了一下，这学期参与星火计划的学生，累计存款已经超过500万了！”

    她望向窗外，教学楼的灯光与远处星辰肉饼的霓虹交相辉映，仿佛看到了无数个年轻的自己，正在时代的浪潮中勇敢前行。

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